peran pendidik anak usia dini

PERAN GURU

Para guru memberi umpan balik dan masuk dalam dialog dengan anak-anak. Memberi umpan balik membuat anak-anak tahu bagaimana mereka membuat kemajuan.

Pada umumnya, umpan balik yang produktif melakukan hal-hal berikut :

1. Menggambarkan apa yang telah dilakukan anak bukannya memberi keputusan penilaian atas yang dilakukan. “ kau menyelesaikan tiga teka-teki “ atau “ kau mulai dari tengah dan berhasil menyelesaikannya “ lebih mendorong daripada mengatakan, “ saya suka cara kamu mengerjakan teka-teki.
2. Lebih baik rinci daripada umum. “ kau menulis semua huruf namamu” daripada “pekerjaan hebat “
3. Arahkan anak kepada sesuatu yang harus mereka awasi dan bisa berbuat sesuatu. “ Taruh tiga piring ini di sini “ lebih menolong daripada “ambil”
4. Waktunya tepat

Umpan balik harus berdekatan dengan tindakan-tindakan anak-anak dan diberikan ketika anak-anak sedang benar-benar bekerja atau berhasil

5. Mungkin non verbal. Lambaian, anggukan kepala, atau senyuman memberi tahu kepada anak-anak bhwa mereka di jalur yang benar atau bahwa anda perhatikan betapa baik mereka sedang melakukan sesuatu.
6. Para guru mungkin membantu anak-anak menyuarakan pandangan mereka

“katakan kepadanya kamu tidak mau memerankan bayi”

7. Menghasilkan solusi

“shawn mau pakai roda tiga itu lebih dulu, lalu giliranmu”

8. Membantu anak-anak mencapai solusi yang diterima kedua belah pihak atas masalah mereka

“jika kau pegang potongan ini dan ashok memegangnya disini, kalian bisa membuat bangunan seimbang”

SUMBER : Carol Seefeldt & Barbara A. W, (2008), Pendidikan Anak Usia Dini, Indeks